耐心深耕教育沃土
采訪對象：臨縣勝利坪學(xué)校教師秦巧俊
□ 圖/文 本報(bào)記者 羅麗
“秦老師，您還記得嗎？我是您的學(xué)生??！現(xiàn)在我也成為一名老師啦！”近日，在臨縣城內(nèi)廣場上，一位年輕教師握著退休教師秦巧俊的手，激動(dòng)地說道。這樣溫暖的場景，對于教學(xué)三十多年的秦巧俊而言，早已是生活中的尋常片段。
秦巧俊今年64歲，退休前曾是臨縣勝利坪學(xué)校的一名語文老師。在這個(gè)九年制學(xué)校，從小學(xué)到初中，秦老師一教就是三十年，她用自己一生的堅(jiān)守，在鄉(xiāng)村教育的沃土上留下了深刻的印記。
“學(xué)語文，孩子們最怕的就是寫作文。農(nóng)村孩子的生活里不缺素材，缺的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛和表達(dá)的勇氣。”這是秦巧俊在語文教學(xué)中始終秉持的理念。學(xué)生張強(qiáng)曾是班里的“語文困難戶”，作文常常只寫兩三句話，字跡潦草。秦老師發(fā)現(xiàn)他喜歡觀察村里的老槐樹，便鼓勵(lì)他每天寫一句關(guān)于老槐樹的話。漸漸地，張強(qiáng)的句子越來越生動(dòng)，最終，張強(qiáng)的作文被秦巧俊當(dāng)作范文在全班朗讀，“那一刻，張強(qiáng)眼中的光芒讓我至今難忘。后來，他還跟我聯(lián)系，說讀完大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，現(xiàn)在在太原工作呢?！被貞浧疬@段往事，秦巧俊的臉上滿是欣慰。
從教多年來，秦巧俊始終視學(xué)生如自己的孩子，在擔(dān)任班主任的10多年時(shí)間里更是投入了全部身心。上世紀(jì)90年代初，有名學(xué)生家長因家庭困難想讓孩子退學(xué)回家種地，秦巧俊得知情況后，第一時(shí)間上門家訪，勸說孩子父母打消這種想法。她和家長聊孩子的進(jìn)步，分享身邊“靠讀書走出鄉(xiāng)村”的真實(shí)事例……在秦巧俊的努力下，這名學(xué)生家長終于改變了想法，同意孩子重返學(xué)校。
2016年退休后，秦巧俊的生活依然與“語文”“教育”相連。她把家里的書房整理成“閱讀角”，給年幼的外孫和周邊鄰居家的孩子講故事。有時(shí)，學(xué)校的年輕教師遇到教學(xué)難題，也會(huì)向她請教，她也總是熱心地和年輕老師交流，毫無保留地分享自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
“老師不僅是知識(shí)的傳授者，更是心靈的點(diǎn)亮者、夢想的守護(hù)者?！痹?020年的教師節(jié)活動(dòng)上，作為退休教師代表，秦巧俊在分享從教心得時(shí)這樣說，希望年輕教師們把培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生作為自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)守當(dāng)初的執(zhí)著與熱愛，努力在平凡的崗位上書寫不平凡的教育人生。